REDES DE CONOCIMIENTO, INTELIGENCIA COLECTIVA Y APRENDIZAJE COLABORATIVO
Producir, procesar, almacenar y gestionar el conocimiento.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Información tomada del Módulo del curso Didácticas Digitales. Autor Pablo alexander Munevar. 2012. UNAD.
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Las redes tecnológicas permiten la interacción entre estudiantes, expertos y fuentes de información para acumular conocimiento de manera progresiva y, así, desarrollar habilidades. Los atributos del trabajo en red hacen hincapié en las oportunidades y recursos disponibles para los estudiantes y los profesores.
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LAS REDES TECNOLÓGICAS
La didáctica se ha posicionado como una ciencia que realmente le ha aportado significancia a los nuevos enfoques pedagógicos, principalmente aquellos que han surgido en la apropiación de las TIC en el escenario educativo. Para Picardo Joao (2001), la didáctica en lo que él denomina pedagogía informacional hace alusión a todos los recursos asociados a la información; entre ellos se destacan: internet, medios de comunicación, libros, CD-ROM, y otros datos estadísticos y significativos que están en el entorno aportando algún indicio informacional; no obstante, no es novedoso que esto sea información, lo que sí cambia, es el lugar de estos referentes, ya que la pedagogía informacional exige que estos recursos ingresen al aula, y se tornen una plataforma para el proceso de enseñanza aprendizaje.
LA DIDÁCTICA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
¿Cuál es el papel que cumplen las Tic en el ejercicio profesional docente?
En el quehacer docente las Tic ocupan un lugar importante ya que permiten la interacción dinámica entre docente-estudiante toda vez que se potencian habilidades cogntivas, sociales, culturales, tecnológicas entre otras.
A través de las herramientas Tic el docente del presente siglo cuenta con oportunidades mayores de agenciar el aprendizaje de sus estudiantes. Estas herramientas generan mayor motivación de logro al incidir directamente en la construcción de conocimiento. (Rocío Estela Cerra Escalante).
En el ejercicio profesional como docente las TIC son un soporte no solo tecnológico sino académico, porque a través de su uso se pueden desarrollar actividades que conduzcan a la búsqueda de información, transformación del conocimiento, interacción sincrónica o asincrónica con los estudiantes tanto virtuales como tradicionales. Se mantiene una relación diálogica que posibilita el intercambio de saberes. Además estimula la participación y la utilización de estrategias que permiten un aprender haciendo, y aprender a aprender. (Erness Echeverry Pineros)
